《海蒂和爷爷》的原著《海蒂》在一百多年里被多次影视化，2015 版是传播范围比较广的一版。这部影片时长接近两个小时，叙事顺着海蒂的经历分成两段，一段是阿尔卑斯山的木屋生活，一段是法兰克福富家宅邸的伴读时光，两个场景来回对照，支撑起整部影片的叙事。
海蒂的性格底色，来自山野环境的滋养。她不会被既定规矩束缚，想到什么就直接表达，见到皮特奶奶，会留意老人咬不动硬面包这件事，默默攒下软面包。这个细节贯穿法兰克福段落，她在餐桌上拿到松软面包，就悄悄收进布包里，这件小事，也侧面体现她的记忆和牵挂。她和皮特的相处简单直接，一起放羊，分享奶酪，在山坡上打闹，没有复杂的礼节。
爷爷这条线，是故事里很耐读的部分。山下村子里的人，流传着关于他的负面传闻，大家主动避开他，很少和他往来。影片没有完整交代他过去发生的事，只借着零星对话，暗示他曾经和家人产生隔阂，才选择独自隐居山林。海蒂到来之后，他的生活重心发生变化，原本冷清的木屋，多了孩子的笑声。他会在风雪天出门，去接在外的海蒂，愿意带着海蒂下山，和村里的人产生交集。他的改变，不是靠说教，而是日复一日的陪伴慢慢形成。
克拉拉的处境，是故事的另一条主线。长久的封闭生活，让她对外部世界缺少接触，身体的不便，也让她被家人保护在围墙之内。她的奶奶和家里其他长辈不一样，不会强迫她死守课程，愿意顺着她的想法，支持她去接触新事物。奶奶也是最先读懂海蒂思乡痛苦的人，顶住家里其他人的意见，安排海蒂返乡。后续奶奶带着克拉拉上山，也是给克拉拉一个跳出封闭环境的机会。克拉拉重新站起来的情节，没有安排奇迹式的转折，是在持续和自然接触之后，一点点尝试、慢慢完成。
影片里的配角各自承担功能。皮特活泼好动，熟悉山林，是海蒂在山上第一个伙伴；皮特的奶奶眼睛看不见，耳朵灵敏，喜欢听海蒂讲外面的事情；法兰克福的家庭教师执着于礼仪和课业，很难理解海蒂的行为；克拉拉的父亲常年忙于生意，对女儿的状态缺少细致观察。这些配角戏份不多，却把两个空间的氛围搭建完整。
视听层面，影片大量使用宽幅镜头收纳阿尔卑斯山的地貌。清晨的薄雾、漫山野花、冬季的白雪，不同季节的外景，对应海蒂不同阶段的心境。室内的镜头语言和山野形成区别，法兰克福大宅里的构图规整，家具厚重，光线偏柔和克制，空间看着宽敞，却处处有边界。配乐以轻柔的管弦乐、民谣乐器为主，旋律不抢戏，大多作为环境底色存在。
和更早的影视版本对比，2015 版更侧重感官体验，放大自然风景，减少原著里大段的道德叙事。很多学校把这部影片作为观影素材，用来和学生讨论自由、陪伴、离别。影片的热度长期稳定，不会在短时间集中爆发，而是持续靠口碑慢慢扩散。很多成年观众重看的时候，关注点会和年少时不一样，会留意爷爷的孤独、克拉拉被困住的处境，还有不同身份的人，在环境里做出的选择。故事的结尾，没有强行把所有人安排到同一个地方，每个人回到适合自己的生活轨迹，这种处理方式，也成为很多观众反复提起的一点。
