2026年3月9日，中国传媒大学(简称“中传”)大规模调整本科专业的消息，在网上引发了广泛热议。面对网友们“中传大砍专业”的猜测，中传党委书记廖祥忠给出了明确回应：这不是简单的“砍掉”专业，而是“关停并转、升级改造”，本质上是为了应对AI时代，对专业结构进行的整体更新。
这次专业调整，得先了解中传从2018年就开始推行的“四个一批”专业建设战略。这“四个一批”具体是：关停并转一批、升级改造一批、规划设计一批、重点建设一批。可见，这次调整不是一时兴起的“运动式改革”，而是一场已经持续多年的系统性工程。
廖祥忠书记透露，2025年的专业调整力度已经是历年最大的，涉及16个专业或专业方向。到了2026年，随着人工智能技术的飞速发展，以及它对各个行业的深刻影响，专业调整的步伐不仅没有放缓，反而可能迈得更大。“这不是简单的取消专业，而是一次系统性的专业优化。”他强调，面对AI浪潮，教育的底层逻辑已经在发生改变。
那么，这16个涉及调整的专业，到底经历了什么?答案并不是“一刀切”地关停，而是根据每个专业的核心价值、与AI时代的适配度，分为三种调整路径。
最主要的路径是“合并升级”。也就是说，这些专业并没有消失，而是融入了更宽泛的学科平台，目的是培养学生的复合能力。比如，摄影专业不再作为独立方向存在，而是并入了影视摄影与制作专业，重点强化学生在叙事和后期制作上的综合能力;视觉传达设计专业和广告学深度融合，培养既懂设计美学，又精通商业策略的跨界人才;漫画方向则回归到动画专业旗下，用更宽泛的培养模式，给学生打下更扎实的创作基础。
第二种路径，是部分专业停招或撤销。这类专业主要分为两类：一类是AI已经能高效完成基础工作的领域，比如翻译、波斯语、越南语等语言类专业，还有贸易经济、公共事业管理等;另一类是数学与应用数学、电子科学与技术等基础学科，它们的教学内容正被AI工具重新定义。艺术类专业中，新媒体艺术、动画(游戏艺术方向)等，也因为行业形态的变化，暂停了本科招生。
第三种路径，是“动态优化”的有增有减。在撤销部分旧专业的同时，中传也在以前所未有的速度布局未来，同步新增了智能影视、智能媒体、智能科学与技术等20多个新专业或方向，给AI时代的传媒教育注入了新的活力。
这场专业调整的背后，是中传对未来人才培养逻辑的深刻思考。廖祥忠书记指出，我们必须清醒地认识到：AI不只是简单的工具，更是新的协作主体。在人机分工的时代，基础技能的学习可以交给AI来代劳，高校教育的核心使命，必须转向培养能够驾驭AI、具备跨领域整合能力，并且拥有强大创意的复合型人才。
这也必然会引发一场“课堂革命”。未来的教学模式将会被重构：老师们会从繁杂的基础知识传授中解放出来，把精力集中在知识的难点、未来的职业对接，以及破解AI带来的伦理问题和挑战上;而基础性的学习，会更多地交给AI和学生自主完成。
因此，人才培养的目标也随之改变：我们要教给学生的，是AI无法复制的核心竞争力——比如深刻的人文洞察力、无可替代的创意表达能力，以及在复杂环境下进行跨文化沟通的智慧。这并不是要“淘汰传统”，而是给传统专业插上AI的翅膀，实现“传统+AI”的能力融合与升级。
针对在校生的担忧，校方也做出了明确澄清：所有专业调整都不会影响当前在校生，他们会按照原计划完成学业，顺利毕业。同时，中传的专业结构调整会是一项长期坚持的动态工作，每年都会根据技术发展和社会需求进行更新，坚决不搞“一劳永逸”的静态专业名单。
